Querido público blogueiro!

Desejamos a todos um natal maravilhoso! 

Mensagem aos nossos colaboradores de 2012

Prezados Multiplicadores Bolsistas!

Estamos finalizando mais um ano de trabalho e queremos agradecer a todos vocês que durante este ano ampliaram as ações de formação em tecnologia educacional. 

Sabemos que não foi fácil, tivemos muitos contra tempos e imprevistos mas todos vocês foram vitoriosos no que se propuseram.

Agradecemos e parabenizamos cada um de vocês que fizeram parte dessa bela história de sucesso:

Cláudio Junior (IED - Nova Ubiratã), que encarou esse desafio, inicialmente parecia tudo novo, mas ele conseguiu desenvolver a formação em uma escola rural, mesmo com poucos computadores, terminou sua turma com 26 cursistas.

Também à Débora e Luciléia de Colíder por acreditarem novamente em nossa parceria. 

Agradecemos e parabenizamos a Edivani, Ivane e Marta de Lucas e ao  Luis (Sorriso) que encararam o desafio de utilizar o novo eproinfo, sabemos que não foi fácil, foi uma novidade para todos nós.  

A Viviane de Itaúba, a Libni de Itanhangá e a Maria de Lucas que ainda não tinham tido essa experiência de trabalhar as formações do Proinfo, mas desenvolveram muito bem a formação IED a partir das necessidades de sua escola.

Ao Odair e a Noely que nos presentearam com toda a suas experiências e competência e agora vão trabalhar com o Profuncionário.

É pessoal, foi um desafio individual, mas a vitória foi coletiva!

As vezes parece que não foi grande coisa, mas são as pequenas atitudes que resultarão em grandes mudanças.

Feliz Natal, Boas Festas! 

E que em 2013 continuemos nossa parceria de Sucesso!

Tecnologia e Arte na escola

Destaques desta edição:
Capa
Ilustrado com obras de Abraham Palatnik, pioneiro da arte tecnológica no Brasil, este boletim trata do uso das tecnologias na educação.

Editorial
Nesta edição: tecnologia e vida, tecnologia e arte, tecnologia e educação.

Dica de Leitura
Tecnologias para transformar a educação.

Celeiro de Ideias
O uso de tecnologias é indispensável na aprendizagem?

Matéria
O que esperam os alunos do século XXI? Caminhos para ensinar Arte: do barro ao teclado.

Relato de Experiência
A professora Vanessa Cerqueira Silva, formada em Artes Visuais com ênfase em Multimídia, aposta nas novas tecnologias aliadas à criação.

Artigo
O material educativo online EcoArt é tema do artigo da professora e mestre em Artes Visuais, Waldirene André, uma das autoras do material.

Fala professor
Como você utiliza as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nas suas aulas de Arte?

Leia a edição completa online.

Versão em PDF .

Oficina de Stop Motion no III Seminário Internacional de Tecnologia

Professores Formadores:

Élidi P. Pavanelli Zubler - elidipavanelli@gmail.com

Sandra Regina Braz Ayres - ayressinop@gmail.com

Gilmar Antonio Frydrizewski - gilmarfrydy@gmail.com

                                             Pauta

Pauta

14:00 - Acolhida – apresentação e levantamento dos conhecimentos prévios
14:15 - Vídeo: Como fazer um Stop Motion (Instituto Caranguejo)
14:25 - Conhecendo alguns Stop Motions
14:45 - Material Impresso - O que é Stop Motion? Roteiro e Story Board
15:00 - Apresentação do Material disponibilizado  - Roteiro, Dicas, vídeo sobre a oficina

15:15 – Atividade prática: criar um Stop Motion
16:00 - Intervalo
16:15 - Continuação (Criando um Stop Motion)
16:30 - Edição de Vídeo
17:30 - Socialização dos vídeos produzidos e dúvidas.
18:00 - Encerramento

Material necessário para esta oficina: máquina fotográfica, tripé (opcional), computadores, material para as animações (sugestão: palitos, carrinhos, açúcar e papel cartão colorido)

Proposta de Atividade prática

- O desafio será utilizar o material disponibilizado para criar uma animação utilizando a técnica stop motion

- Em grupos de 3 a 4 pessoas

- Planejar o roteiro preenchendo a Ficha de Produção

- Dividir as tarefas onde cada componente fique responsável por uma função:

·         Tirar fotos

·         Movimentar personagens

·         Contagem das fotos/quadro

·         Auxilio geral/registro/conferências do roteiro

- Depois de tiradas as fotos cada grupo deve iniciar a edição do vídeo, observando sempre:

·         Quantidade de fotos tiradas

·         Enquadramento

·         Foco e Sequência

·         Duração de cada quadro

- Cada grupo deve criar uma imagem no editor de imagem com os créditos da produção.

- Finalizada a animação, salvar e socializar com o grupo

- A animação poderá ser postada no youtube desde que identificados os créditos.

Bom trabalho!!!

Contato: infocefapro@gmail.com     Blog: tecnologiasinop.blogspot.com

III Seminário Internacional de Tecnologia Educacional

A SEDUC/SUFP/Coordenadoria de Formação em Tecnologia Educacional tem a honra de convidá-lo (a) a participar doIII Seminário Internacional de Tecnologia Educacional: A escola do século XXI entre o falar-ditar e a educação onlineque realizar-se-á no período de 10 a 13 de dezembro de 2012.


O evento tem por objetivo reunir especialistas, gestores e educadores com o propósito de refletir sobre a TecEdu - Tecnologia Educacional com ênfase na formação continuada dos profissionais, recursos e soluções (computador, uca, tablet, robótica, AVAS, jogos digitais) currículo e suas metodologias. Está confirmada a participação de palestrantes de renome nacional e internacional como  o Professor José Pacheco de Portugal, Marco Silva, Edméa Santos entre outros. 


A cerimônia de abertura será dia 10 de dezembro (segunda-feira, às 17h) e as demais atividades sucederão até o dia 13 de dezembro (quinta-feira, às 12h), no Centro de Eventos do Pantanal na Av. Bernardo Antônio de Oliveira Neto, s/nº - Bairro Jardim Santa Marta – Cuiabá MT.


Participarão do evento representantes do MEC, CONSED,UNDIME, UFMT, UNEMAT, diretores, formadores e técnicos formadores em tecnologia dos CEFAPROS, professores e alunos da rede pública de ensino e demais convidados.

Clique aqui para saber mais informações e se inscrever!

Seduc abre inscrições para seleção de gestores de Cefapros

No período de 3 a 7 de dezembro estarão abertas as inscrições para  o processo seletivo para gestores - diretor e coordenadores de Formação Continuada - dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica – Cefapros, da  Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc/MT). 

Serão ofertadas 14 vagas para o cargo de diretor e outras 6 vagas para o cargo de coordenador de formação, que  terão de desempenhar as funções em regime de dedicação exclusiva (carga horária de 40 horas semanais), conforme o Edital 004/2012. Ainda conforme a publicação oficial, para pleitear uma das vagas  previstas para o Processo Seletivo o profissional interessado deve ser  professor efetivo  ativo da rede estadual há pelo menos dois e possuir apenas um vínculo, ter estabilidade.

Segundo a publicação, o Processo Seletivo  será realizado em duas etapas distintas: a primeira contará com prova escrita a ser realizada em cada um dos 15 Cefapros. Já a  segunda fase, com prova didática, em Cuiabá, será destinada somente àqueles que forem considerados aptos na primeira fase. Nessa fase, será necessário a apresentação de um Plano de Trabalho  para o período de um semestre.

Para organizar o processo Seletivo, assim como definir os critérios para o preenchimento do quadro de servidores dos Cefapros,  a Secretaria de Estado de Educação constituiu uma Comissão composta por representantes das Superintendências de Formação, Gestão Escolar e Assessoria Jurídica

Resultado

O  resultado final do Processo Seletivo será homologado pelo Secretário de Estado de Educação, publicado no Diário Oficial do Estado de Mato Grosso no dia 28.03.2013 bem como na Internet, no endereço eletrônico www.seduc.mt.gov.br 
 
Clique aqui e leia a íntegra do Edital 004/2012

PATRÍCIA NEVES
Assessoria/Seduc-MT

Seu professor é antenado na tecnologia?

Responda às questões preparadas por Ana Teresa Ralston, da Abril Educação, e Luciana Maria Allan, do Instituto Crescer, e descubra quanto seu professor sabe usar os recursos tecnológicos na hora de ensinar

Clique aqui e acesse!

Dica da Semana: site com material pedagógico

Nossa dica da semana é um site novo, cheio de novidades.

A editora Britânnica (aquela das enciclopédias , como apoio da Capes criou um site educacional.

O site traz uma opção de busca de conteúdos na enciclopédia, um dicionário e conteúdo por tema (artes, linguagem, geografia, ciências, estudos sociais, geografia, matemática, religião e esporte).

Outro recurso interessante é área para alunos mais jovens e a Atividade do Dia, onde cada dia tem uma atividade prática para clicar e realizar.

Acesse o site escola.britannica.com.br e conheça todas as novidades!

Oficina de Áudio para Rádio Escolar na E.E. Paulo Freire

Acontece nesta quarta-feira dia 21/11/12 o primeiro encontro dos momentos de estudo sobre Rádio Escolar, neste encontro conheceremos algumas possibilidade e começaremos a trabalhar com o software Audacity, conforme pauta abaixo:

Pauta:

1- Acolhida – apresentação dos participantes

2 - Levantamento dos conhecimentos: se já editou áudio? O que já conhecem? Lembra de algum arquivo áudio que é interessante. Se ouve rádio com frequência?

3 - Apresentar a proposta dos encontros, combinar próximo encontro;

4 - Exemplos, audiobook, material feito em outras oficinas;

5 - Conhecer o material disponibilizado (trilhas, efeitos sonoros, software);

6 – Apresentação do software Audacity e suas funcionalidades;

7 - Atividade prática:

Em duplas ou trio escolher um produto abaixo e produzir:

- VINHETAS: São peças curtas com informações precisas para demarcar sequências ou

quadros de programas.

As vinhetas podem ser: vinhetas de abertura, vinhetas de encerramento, vinhetas de

passagem, vinhetas de marcação de sequências, vinheta de hora certa, etc.

- SPOT: Peça curta produzida para o rádio com a intenção de divulgar algo. Os spots

podem ser publicitários, educativos, etc.

- NOTÍCIA - ver. p. 3 da Apostila de Rádio do Pará)

Material a ser estudado:

- Apostila Nas Ondas do São Francisco: p.11 a 21, 31 a 33

- Oficina de Rádio – Pará – página 1 a 4, p.4 vinhetas, spots

8 - Socialização – cada grupo apresenta sua produção, o grupo discute  ser comentado o que poderia ser melhorado.

Clique aqui e leia outra notícia sobre esse mesmo tipo de estudo.
Conheça aqui  um texto elaborado a partir do material disponibilizado.

Formação Edição e Publicação é Apresentada no X CONAELL em Sinop

Os resultados da Formação Edição e Publicação: divulgando as ações, promovida pelo CEFAPRO de Sinop foram apresentados no X CONAELL, Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e literários.

Vejam abaixo o resumo da apresentação!

Gêneros textuais na comunicação eletrônica: contribuições para o letramento digital

FREIRE, Ketheley Leite, CEFAPRO/Sinop - freyreketheley@gmail.com

PAVANELLI, Élidi Preciliana, CEFAPRO/Sinop - elidipavanelli@gmail.com

AYRES, Sandra Regina Braz, CEFAPRO/Sinop - ayressinop@gmail.com

Discutimos nesta comunicação o desenvolvimento de competências que contribuem para o letramento digital, competências essas surgidas a partir de uma formação continuada intitulada Edição e Publicação: divulgando as ações pedagógicas, proposta pelo Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO/Sinop/MT) e desenvolvida com trinta e sete profissionais de vinte e três escolas públicas dos municípios de Sinop e Lucas do Rio Verde/MT. Nesta formação são trabalhados diferentes gêneros textuais presentes na comunicação eletrônica com o objetivo de proporcionar a construção de um espaço de discussão e interação integrando escola e comunidade numa iniciativa de estimular a divulgação das ações  desenvolvidas no contexto escolar. Buscando aporte teórico em MARCUSHI, 2008; MOITA LOPES, 2006; SOARES, 2006 e XAVIER, 2010 este trabalho propõe refletir sobre os novos modos de comunicação e representação, marcas da sociedade moderna, onde os meios digitais trazem a tona essa nova realidade, permeada de diferentes formas de ler, escrever e também de autoria. A escola não pode e não deve ficar a margem dessa nova realidade, é imperativo, portanto, implementar ações que visem desenvolver competências para esse novo perfil de leitores e escritores. Diante do exposto, a formação citada, foco dessa apresentação, volta-se à utilização das mídias digitais nas práticas pedagógicas, buscando desenvolver uma formação continuada contextualizada e significativa envolvendo o cursista na utilização de ferramentas de autoria na web, criando um link entre o que se faz na escola e a comunidade. A formação propõe a constituição de um informativo escolar utilizando o blog como espaço de produção, para consolidação dessa proposta foi necessário trabalhar também com imagens, cores, formas, fotografias, edição áudio e vídeo e principalmente produção de notícias, informativos, recados, enquetes e ferramentas de escrita colaborativa.  É possível concluir que a formação possibilitou aos envolvidos desenvolver competências para a escrita e leitura nos meios eletrônicos, condição essa que chamamos de letramento digital e que o melhor resultado é a constituição de um ambiente rico em linguagem e comunicação, utilizando as tecnologias não só para transmissão de informações, mas como matéria-prima potencializando a expressão, a socialização e discussão onde todos os envolvidos podem ser autores.

Palavras-chave: formação continuada, comunicação eletrônica, letramento digital