Seu professor é antenado na tecnologia?

terça-feira, 27 de novembro de 2012



Responda às questões preparadas por Ana Teresa Ralston, da Abril Educação, e Luciana Maria Allan, do Instituto Crescer, e descubra quanto seu professor sabe usar os recursos tecnológicos na hora de ensinar












Clique aqui e acesse!

Dica da Semana: site com material pedagógico

segunda-feira, 26 de novembro de 2012

Nossa dica da semana é um site novo, cheio de novidades.
A editora Britânnica (aquela das enciclopédias , como apoio da Capes criou um site educacional.
O site traz uma opção de busca de conteúdos na enciclopédia, um dicionário e conteúdo por tema (artes, linguagem, geografia, ciências, estudos sociais, geografia, matemática, religião e esporte).
Outro recurso interessante é área para alunos mais jovens e a Atividade do Dia, onde cada dia tem uma atividade prática para clicar e realizar.

Acesse o site escola.britannica.com.br e conheça todas as novidades!

Oficina de Áudio para Rádio Escolar na E.E. Paulo Freire

quarta-feira, 21 de novembro de 2012


Acontece nesta quarta-feira dia 21/11/12 o primeiro encontro dos momentos de estudo sobre Rádio Escolar, neste encontro conheceremos algumas possibilidade e começaremos a trabalhar com o software Audacity, conforme pauta abaixo:
Pauta:
1- Acolhida – apresentação dos participantes
2 - Levantamento dos conhecimentos: se já editou áudio? O que já conhecem? Lembra de algum arquivo áudio que é interessante. Se ouve rádio com frequência?
3 - Apresentar a proposta dos encontros, combinar próximo encontro;
4 - Exemplos, audiobook, material feito em outras oficinas;
5 - Conhecer o material disponibilizado (trilhas, efeitos sonoros, software);
6 – Apresentação do software Audacity e suas funcionalidades;
7 - Atividade prática:
Em duplas ou trio escolher um produto abaixo e produzir:
- VINHETAS: São peças curtas com informações precisas para demarcar sequências ou
quadros de programas.
As vinhetas podem ser: vinhetas de abertura, vinhetas de encerramento, vinhetas de
passagem, vinhetas de marcação de sequências, vinheta de hora certa, etc.
- SPOT: Peça curta produzida para o rádio com a intenção de divulgar algo. Os spots
podem ser publicitários, educativos, etc.
- NOTÍCIA - ver. p. 3 da Apostila de Rádio do Pará)
Material a ser estudado:
- Apostila Nas Ondas do São Francisco: p.11 a 21, 31 a 33
- Oficina de Rádio – Pará – página 1 a 4, p.4 vinhetas, spots

8 - Socialização – cada grupo apresenta sua produção, o grupo discute  ser comentado o que poderia ser melhorado.

Clique aqui e leia outra notícia sobre esse mesmo tipo de estudo.
Conheça aqui  um texto elaborado a partir do material disponibilizado.

Formação Edição e Publicação é Apresentada no X CONAELL em Sinop

Os resultados da Formação Edição e Publicação: divulgando as ações, promovida pelo CEFAPRO de Sinop foram apresentados no X CONAELL, Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e literários.

Vejam abaixo o resumo da apresentação!

Gêneros textuais na comunicação eletrônica: contribuições para o letramento digital

FREIRE, Ketheley Leite, CEFAPRO/Sinop - freyreketheley@gmail.com
PAVANELLI, Élidi Preciliana, CEFAPRO/Sinop - elidipavanelli@gmail.com
AYRES, Sandra Regina Braz, CEFAPRO/Sinop - ayressinop@gmail.com

Discutimos nesta comunicação o desenvolvimento de competências que contribuem para o letramento digital, competências essas surgidas a partir de uma formação continuada intitulada Edição e Publicação: divulgando as ações pedagógicas, proposta pelo Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO/Sinop/MT) e desenvolvida com trinta e sete profissionais de vinte e três escolas públicas dos municípios de Sinop e Lucas do Rio Verde/MT. Nesta formação são trabalhados diferentes gêneros textuais presentes na comunicação eletrônica com o objetivo de proporcionar a construção de um espaço de discussão e interação integrando escola e comunidade numa iniciativa de estimular a divulgação das ações  desenvolvidas no contexto escolar. Buscando aporte teórico em MARCUSHI, 2008; MOITA LOPES, 2006; SOARES, 2006 e XAVIER, 2010 este trabalho propõe refletir sobre os novos modos de comunicação e representação, marcas da sociedade moderna, onde os meios digitais trazem a tona essa nova realidade, permeada de diferentes formas de ler, escrever e também de autoria. A escola não pode e não deve ficar a margem dessa nova realidade, é imperativo, portanto, implementar ações que visem desenvolver competências para esse novo perfil de leitores e escritores. Diante do exposto, a formação citada, foco dessa apresentação, volta-se à utilização das mídias digitais nas práticas pedagógicas, buscando desenvolver uma formação continuada contextualizada e significativa envolvendo o cursista na utilização de ferramentas de autoria na web, criando um link entre o que se faz na escola e a comunidade. A formação propõe a constituição de um informativo escolar utilizando o blog como espaço de produção, para consolidação dessa proposta foi necessário trabalhar também com imagens, cores, formas, fotografias, edição áudio e vídeo e principalmente produção de notícias, informativos, recados, enquetes e ferramentas de escrita colaborativa.  É possível concluir que a formação possibilitou aos envolvidos desenvolver competências para a escrita e leitura nos meios eletrônicos, condição essa que chamamos de letramento digital e que o melhor resultado é a constituição de um ambiente rico em linguagem e comunicação, utilizando as tecnologias não para transmissão de informações, mas como matéria-prima potencializando a expressão, a socialização e discussão onde todos os envolvidos podem ser autores.

Palavras-chave: formação continuada, comunicação eletrônica, letramento digital

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